La progresión de las tareas
La progresión de las tareas consiste en organizar las situaciones de entrenamiento de manera gradual, ajustando su dificultad a los objetivos de aprendizaje y a las necesidades de los futbolistas. El entrenador debe regular la complejidad de las situaciones, el grado de incertidumbre, la oposición y las condiciones de práctica para facilitar la adquisición y consolidación de los comportamientos deseados. Una progresión adecuada permite avanzar hacia situaciones cada vez más exigentes sin perder la relación con la lógica del juego ni las oportunidades de aprendizaje.
▤ De situaciones simples a situaciones complejas
La progresión de situaciones simples a complejas permite introducir y desarrollar los contenidos de forma gradual, aumentando las exigencias a medida que los futbolistas mejoran su capacidad para resolver los problemas planteados. El entrenador puede comenzar con situaciones que faciliten la comprensión de un comportamiento y avanzar hacia otras que requieran integrar más jugadores, decisiones y posibilidades de actuación. Esta evolución debe responder a las necesidades de aprendizaje, evitando tanto una dificultad excesiva como una simplificación que limite la comprensión del juego.
▤ La progresión de la incertidumbre y la oposición
La incertidumbre y la oposición determinan la dificultad de las decisiones que deben tomar los futbolistas durante la práctica. A medida que aumentan las posibilidades de actuación de compañeros y adversarios, los jugadores necesitan interpretar más información, anticipar respuestas y adaptar su comportamiento a situaciones cambiantes. El entrenador debe regular progresivamente estas exigencias para favorecer la toma de decisiones y preparar a los futbolistas para responder ante la variabilidad propia de la competición.
▤ La modificación gradual de las condiciones de práctica
La modificación gradual de las condiciones de práctica permite ajustar una tarea sin necesidad de sustituirla por otra completamente diferente. El entrenador puede intervenir sobre el espacio, el número de jugadores, las reglas, las relaciones numéricas o los objetivos para cambiar las exigencias de la situación. Estos ajustes deben realizarse de manera intencionada, observando sus efectos sobre el comportamiento de los futbolistas y manteniendo la coherencia entre las condiciones propuestas y el objetivo de aprendizaje.
▤ La adaptación de la dificultad al nivel del futbolista
La adaptación de la dificultad al nivel del futbolista exige tener en cuenta sus capacidades, conocimientos, experiencia y necesidades de aprendizaje. Una tarea demasiado sencilla puede reducir el desafío y las oportunidades de mejora, mientras que una excesivamente compleja puede dificultar la comprensión y la ejecución de las respuestas buscadas. El entrenador debe ajustar las condiciones de práctica para ofrecer un nivel de exigencia adecuado, favoreciendo la participación activa y permitiendo que cada jugador progrese hacia comportamientos más eficaces.
2.5.5. La transferencia entre diferentes situaciones
La transferencia entre diferentes situaciones consiste en favorecer que los aprendizajes adquiridos durante una tarea puedan aplicarse en otros contextos de juego. Para ello, es necesario que los futbolistas comprendan los principios que orientan sus decisiones y aprendan a reconocer cuándo y cómo utilizarlos ante condiciones diferentes. El entrenador debe proponer situaciones variadas que mantengan una relación significativa entre sí y con la competición, de modo que el jugador no dependa únicamente de las condiciones concretas en las que practicó un comportamiento.
🔎 Sigue explorando
← Volver a TAREAS
🔗 Artículos relacionados
Comentarios
Publicar un comentario